Napoli – La crisi Covid-19 che ha comportato la chiusura delle scuole apre una fase nuova per il mondo dell’educazione. Mentre 9 milioni di bambini e bambine, ragazzi e ragazze, in Italia sono privato del diritto di andare a scuola, con il serio e reale pericolo che le disuguaglianze tra bambini e ragazzi aumentino, penalizzando i più fragili.
Dove le comunità educanti composte da insegnanti, terzo settore e privato sociale sono più coese, minore è l’impatto della crisi sui ragazzi. Si è aperta quindi una fase nuova, una possibilità concreta di ripensare l’agire educativo in modo nuovo, aperto, inclusivo. Se già nel mondo pre Covid-19 il progetto Bella Presenza, selezionato da “Con i Bambini” nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà, che in due anni ha raggiunto oltre 3.330 minori e quasi mille nuclei familiari, e coinvolto oltre 700 insegnanti ed educatori, partiva dalla necessità di mescolare saperi e competenze di insegnanti ed educatori, tempo dentro e fuori la scuola, ragazzi e territori diversi, quelli fragili insieme a quelli più forti, oggi crediamo che sconfinare debba diventare la regola per costruire interventi educativi e non solo didattici, reticoli di prossimità, educazione porta a porta, metodi creativi e inclusivi che non lascino davvero indietro nessun bambino o bambina, nessun ragazzo o ragazza.
Partendo da queste riflessioni Bella Presenza organizza il 12 maggio il seminario pubblico “Sconfinamenti. Per una scuola fuori dall’emergenza da costruire insieme”, durante il quale alcuni referenti territoriali del progetto si confronteranno con esperti di educazione. Sarà possibile seguire il dibattito in streaming, dalle 16.00 alle 18.00, sulla pagina Facebook di Bella Presenza e su questa pagina web. A coordinare il pomeriggio Andrea Morniroli, coordinatore di Bella Presenza, di cui la Dedalus cooperativa sociale è ente capofila.
